La deshumanización en la visita de la vieja dama

El grotesco en el teatro nació durante el romanticismo, alrededor del siglo XIX. Los temas principales de este estilo de grotesco son: el fracaso, el desamor, la pobreza, la mezcla de lo cómico y lo trágico, la máscara social y el que se va a trabajar en el ensayo, la imposibilidad de establecer los límites entre un orden y el otro.
En este ensayo se va a realizar un análisis más profundo del ultimo tema, es decir, de la mezcla que se hace a lo largo de la obra entre lo humano y lo plástico, (el caso de Clarie Zachanassian) y la mezcla entre la situación trágica y lo cómico. Dentro de este análisis también ocupan un rol importante la escenografía y los nombre de los personajes para demostrar la deshumanización.
Principalmente se habla de la mezcla entre lo humano y lo plástico, este sería el caso del personaje, uno de los pocos que posee nombre, Clarie Zachanassian. Este personaje es la llamada "Vieja dama", con un aspecto de señora mayor, gorda y rica. Esta posee la mitad de su cuerpo con prótesis por diferentes motivos: Clarie a Ill:


"y además perdí la pierna izquierda en un accidente de coche [...] pero la prótesis es fabulosa ¿No te parece?. Puedo moverla muy bien."

No sólo está mecanizada parte de su cuerpo, sino también sus sentimientos, con esto se quiere decir que toda esta situación de querer matar a Ill es sólo por un poco de su propia satisfacción y como recompensa para el pueblo, que debe matarlo, le da un poco de su riqueza.
En el caso de los personajes, antes que nada se debe hablar de su participación en la obra. Los únicos que tienen nombre son Clarie e Ill, para destacarse en la obra y en la masa. Hay personajes que solo se los llama por su profesión o por su posición en la masa, como el policía, el alcalde, etc. Los personajes que llaman la atención son los maridos de Clarie que están clasificados por números y no por nombre. Por ejemplo el marido XII y el marido XI. Hay personajes que tienen nombre, pero muy parecido, que son Roby y Toby (mascadores de chicle) y Koby y Loby (los ciegos). Estos son una especie de mascota para Clarie.


"...Koby y Loby siguiéndonos como dos perros. Y entonces recogiste piedras del suelo y se las tiraste, y ellos volvieron chillando a la ciudad..." 


El escenario también tiene relación con los personajes y esta mezcla entre lo humano y lo plástico o mecanizado, ya que en varias ocasiones los personajes pasan a ser escenografía, en el caso siguiente: acotación


Los tres hombres que simulan los árboles resoplan y agitan los brazos de arriba a abajo


Después de varias idas y vueltas y situaciones cómicas mezcladas con la tragedia, Clarie consigue lo que quiere, matar a Ill, no ella, sino los habitantes y compañeros de Ill de Gullen.
En conclusión, la mezcla de la tragedia y lo cómico está todo el tiempo presente en la obra, en realidad la obra es una representación de una "tragedia" y situaciones de desamor y pobreza, del siglo XX, con una mezcla cómica la mayor parte del tiempo. Esta obra muestra una realidad de pobreza para el pueblo y se diferencia muchísimo a las obras o tragedias griegas. Esta es una tragedia de los tiempos modernos que tiene todo el tiempo presente lo cómico, donde se ponen en juego necesidades de la modernidad, como por ejemplo el dinero.

El rol de la mujer en Yerma.

Esta obra de teatro se escribió alrededor de 1930, en un espacio rural de España. En esta época el rol de la mujer era servirle a su esposo y ocuparse de sus hijos, en Yerma este rol se transgrede. Yerma cansada de no ser el modelo de mujer esperado para su sociedad, es decir, no poder tener hijos, a lo largo de la obra va desarrollando esta necesidad de cumplir con el modelo pautado.

En este ensayo se va a hacer un análisis del problema de género que surge en Yerma, es decir, la maternidad, la honra y cómo es que se muestra cada uno ante la sociedad. También se va a ver cómo diferentes personajes van demostrando la carencia de Yerma o cómo hacen que la misma se confunda y no sepa que hacer, hasta el final donde todo termina en tragedia. Yerma quiere responder al rol de mujer de esos años (para ella muy importante) y le hace un llamado de atención a su marido Juan, para que la cuide mas o simplemente tener mas dialogo entre ellos. Yerma a Juan

“No lo tomes a mal. Si yo estuviera enferma me gustaría que tú me cuidases.”

Al querer cumplir este rol de mujer de la época también le pide tener hijos y le muestra su insatisfacción sexual:

“Yo conozco muchachas que han temblado y que lloraban ante de entrar a la cama de sus maridos”

Luego de este pedido de atención surgen los personajes que confunden a Yerma. Por un lado, María que es amida de ella y está embarazada. María representa la carencia en Yerma. Mas tarde aparece una vieja que es muy diferente a Yerma, no le importa la honra ni cómo se la ve en la sociedad. Vieja a Yerma:

“… yo he sido una mujer de faldas en el aire, he sido flechada a la rajada de melón, a la fiesta […] he tenido dos maridos, catorce hijos…”

Esta misma vieja ha llevado a Yerma a la casa de los dolores para hacer que pueda temer hijos. Las cuñadas de Yerma, traídas por Juan a su casa para vigilarla en cada momento, porque sospecha de sus charlas con Víctor. Son como un aire de tumba y no mantienen ninguna conversación con Yerma. Los personajes finales son las lavanderas que algunas representan a la mirada social y las otras le dan la razón a Yerma. 

Ésta confusión que surge en Yerma, de no saber qué hacer y de lo que los demás le dicen sobre víctor y de cómo llevar su rol de mujer, hacen que Yerma finalmente te decida a seguir con Juan y tratar de formar una familia. Pero, al parecer, esto no es muy posible. La honra de Juan, de tener a su esposa solo para el y verse bien y trabajador ante la sociedad, es mucho mas grande que la felicidad y lo que realmente necesita Yerma. Todo esto termina en un dialogo final donde Yerma al perder la paciencia hace que valla a la tragedia final, ahorcar a su marido y matarlo.

En conclusión se puede decir que las honras son diferentes, por un lado Yerma poder encajar en la sociedad y cumplir con su rol de mujer, y por el otro lado Juan poder ser un verdadero hombre y tener de servidora a su señora y no poder hacer su vida.. Es claro y entendible que Yerma termine con furia interior por todo lo sucedido a lo largo de la obra, y al final termine matando a su esposo. A diferencia de otras obras Yerma quiere cumplir su rol como mujer y la furia de no poder hacerlo termina en tragedia.

Ensayo Medea de Eurípides

La tragedia griega se caracteriza por el conflicto de familias que se transmiten de generación a generación. Esta tragedia también se construye por la trasgresión, es decir, la no obediencia y la lucha entre el deseo y el deber. La tragedia de Eurípides se basa en ese desorden o no obediencia, y en el caso mas puntual, en Medea, se da la inversión de roles de género, la tensión entre el amor/pasión y la conveniencia, pasión y razón y la apariencia-realidad que impone Medea.

En este ensayo se analizará un factor determinante que lleva al desequilibrio de Medea y al final la tragedia, y  la transgresión del modelo clásico de mujer, la inversión de roles de género y como su lado materno hace que en una parte de la novela cambie la opinión ante la idea de matar a sus hijos.

La mujer en la sociedad griega debía cumplir un rol determinado. A diferencia del hombre, la mujer, es decir, Medea toma venganza ante la traición que se lleva a cabo por Jasón. Con esta obra es donde cambian estos roles que debe tomar cada uno ante dicha traición.

Medea responde al rol de mujer como hija del rey Eetes de la cólquide hasta que en un momento se produce el desequilibrio y se enamora de Jasón. Medea y Jasón terminan compartiendo sus días juntos allí es cuando aparece el primer error: ellos son perseguidos en el océano por el padre de Medea y su hermano donde en un impulso de ira por parte de Medea lo asesina a su hermano. Nodriza:

“No hubiera navegado mi dueña Medea hacia las torres del campo de yolcos, enamorada de Jasón…”

Ahora es cuando se comete el gran error por parte de Jasón y por conveniencia él se va con otra mujer y la abandona a Medea y a sus hijos. Allí Medea furiosa concreta un plan, matar a sus hijos.

Al principio a Medea se la ve desdichada y triste como cualquier mujer que ha sido traicionada. Nodriza:

“La desdichada Medea herida ignominiosamente en la fibra más sensible de su corazón…”

Entonces es cuando a partir de su dolor, Medea decide tomar venganza para que Jasón sienta casi el mismo dolor que él le hizo sentir ante el abandono. Medea:

“…si encuentro algún refugio que me tranquilice, cometeré mi crimen doloso y ocultamente […] los mataré con mi espada, aunque después muera yo, ellos verán hasta donde llega mi audacia.”

Con esto demuestra el cambio que surge en Medea: la ira incontrolable que originariamente era de hombres y también se la comienza a tomar como un ejemplo por todas las mujeres de su alrededor.

Con esta decisión de matar a sus hijos para atacar a Jasón también llega la indecisión de realizar esta acción. Con la noticia de que va a ser desterrada, ya que no es mas esposa de Jasón, siente culpa y lástima por sus hijos.

“… ¿Por qué me miráis así con vuestros ojos hijos? ¿Por que sonreís, como si fuese vuestra última sonrisa? […] Adiós a mis anteriores planes.”

Pero al conseguir ayuda para no ser desterrada esta opinión cambió.

En conclusión, podemos decir que el enamoramiento de Jasón y Medea y la traición por parte de Jasón provoca este cambio de roles que lleva así a la tragedia final. Jasón queda como un traicionero y cobarde, en cambio Medea queda como una heroína para todas las mujeres de aquella época. 

¿Qué ideas nos ayudarían a pensar mejor? Trabajo 1

Por: Guadalupe García

Hoy en día hay muchas herramientas y nuevas tecnologías que nos facilitaron en el aprendizaje y un montón de aspectos en la vida. Pero no muchos se pusieron a pensar que estas herramientas nos dominan y que la mayoría de nosotros no las usamos debidamente y nos interponen una visión generalizada, osea que estas hacen incapaces a la persona de tener control sobre ellas. Estas herramientas tecnológicas nos ayuden pero también tienen la contradicción de que se instalen en nuestras mentes hábitos y nuevas formas de pensar. Un ejemplo claro de esta "dominación" son los adolescentes que hoy en día están muy pendientes de esas tecnologías y han echo que puedan hacer varias cosas a la vez pero que no puedan enfocarse en un tema central. Entonces es aquí donde viene la pregunta ¿Que ideas nos ayudarían a pensar mejor? Estas y muchas más son las ideas que se plantearon.

Una de las ideas es sobre nuestra manera de pensar y lo que viene de “adentro”. Debemos pensar que somos únicos y eso nos ayudará a expresar nuestros sentimientos y conocimientos que vamos adquiriendo. Pero también es importante trabajar en equipo y tener una visión dual (ser ordinarios e iguales al mismo tiempo) de las cosas que nos ayudara a aprender del otro y a seguir expresando los conocimientos. Esto pasa con los descubrimientos científicos, siempre tiene que haber una ayuda de grupo o una charla anterior para interiorizaste en el tema. No todos los conocimientos se obtienen de un día para el otro y se sabe que la mente solo puede contener una cantidad limitada de información y que no todo lo que se aprende en un dia es conocimiento duradero, por eso mismo tenemos que moldear la mente, investigar nuevas cosas más allá de lo que hagamos todos los días, no importa si no se sabe hacer una determinada acción, pensar que se puede es muy motivante para llegar a esto.

Algo importante también son las experiencias, tenemos que ir aprendiendo del día a día, todo lo que hacemos en cada minuto de nuestras vidas es un experimento, no dejar de lado lo que hacemos o pensar que experimentar es solo para los científicos.  Uno de los más importantes experimentos de la vida cotidiana es intentar y si se fracasa lo mejor es aprender de ello, se desecharán ideas o simplemente papeles. No hay que tenerle miedo al fracaso porqué siempre al final vamos aprendiendo de cada fracaso para no volver a hacerlo.

En síntesis se diría que todo comienza a partir de nuestras experiencias, el día a día, la enseñanza etc.…

Estos artículos me dieron a reflexionar muchas cosas y creo que estas ideas  se pueden poner a prueba mas fácilmente en los adolescentes. Hacerlos ver más allá de las cosas, que los maestros fundamentalmente se ocupen de llevarlos por ese camino y no solo estar plasmados solo en los libros de texto. Que cada uno de los adolescentes se sientan vinculados en cada conocimiento y que también los ayuden a que estas nuevas tecnologías las sepan usar adecuadamente y concientizarse para poder evitar que sean “manejados” por ellas.